Экологические тропинки детства

Дети села Ахматово познают родной край

«Что мы Родиной зовем? Дом, где мы с тобой живем, и березки, вдоль которых рядом с мамой мы идем…». Это стихотворение автора Владимира Степанова одно из самых любимых патриотических произведений у воспитателей и дошколят. Не секрет, что сознание Родины у дошкольников связано с представлениями о том, что им близко, понятно и дорого. Именно поэтому игры на основе природных объектов ближайшего окружения способствуют становлению осознанно-правильного отношения к природе, одновременно закладывая основу патриотизма у дошкольников.

Беседуя с нашими детьми о Родине, мы подумали: если березка является символом России, то какое растение мы можем считать символом нашего села? Я показала детям Красную книгу Чувашии и рассказала, что наш парк серебристых тополей в селе Ахматово тоже внесен в Красную книгу.

Порассуждав с воспитанниками, мы пришли к выводу, что наши серебристые тополя, которым уже более 100 лет, охраняются республикой, потому что на них селятся грачи, которые из года в год постоянно весной возвращаются в родные края. Дети предложили символом села Ахматово сделать серебристый тополь, а я разработала и изготовила авторскую интерактивную игру «Экологическая тропинка по селу Ахматово». Так началось наше путешествие по родному краю.

Игра включает в себя три экостанции: «Царство луга», «Юрьево озеро», «Переработка мусора» и три объекта: серебристый тополь, ель и пень, которые соответствуют реальным природным объектам нашего поселения. Даже пень – это часть серебристого тополя, который был срублен, потому что после 100 лет эти деревья начинают разрушаться.

В нашу игру можно играть с детьми разного возраста, начиная с двух лет, а вариативность заданий на каждом объекте станции позволяет использовать ее в разных видах деятельности в детском саду: как часть занятия, элемент развлечения и даже как полноценный квест. Мы меняем игровую задачу и художественное оформление помещений, делаем вместе с воспитанниками карту путешествий, план или маршрут, и организовываем путешествие по желанию детей вместе с добрыми волшебными героями. Например, нами был проведен квест «Путешествие по родному краю с пчелкой Жулей».

Все объекты в игре являются детям знакомыми, хорошо изученными, которые они ранее встречали на прогулке или экскурсии. Организуя игру с дошкольниками, мы убедились на своем опыте в важности знакомых объектов природы родного края для формирования интереса к малой родине. В процессе игры мы не просто выполняем задания с нашими детьми, углубляя и расширяя представления о деревьях, грибах, растительном и животном мире луга и пресных водоемов родного края, но и формируем чувство эмпатии к объектам родной природы, умение сопереживать живой природе при прослушивании песен, чтении стихотворений, знакомстве с иллюстрациями и презентационными материалами. Затем дети уже с удовольствием сравнивают на прогулке ель обычную и ель голубую, находят отличия в кроне липы и березы, вспоминают стихи о колокольчике на лугу, рисуют, лепят, выполняют аппликации разных обитателей луга или озера… Так мы развиваем у наших воспитанников умение видеть красоту и многообразие природы родного края, постепенно воспитывая чувство любви, гордости и привязанности к Родине.

Два раза в неделю мы используем игру в организованных видах деятельности совместно с педагогом. В рамках программы дополнительного образования «Юный патриот» ежемесячно организуем путешествие по родному краю и систематически проводим индивидуальную работу с воспитанниками. Игра находится в свободном доступе, и старшие дошкольники имеют возможность самостоятельно путешествовать по объектам родного села.

В своей деятельности мы следуем за интересом детей. Мы посещали краеведческий музей школы, организовывали беседы с жителями поселения, и у наших детей постепенно начал формироваться исторический интерес к культуре родного края. Так, на станции «Юрьево озеро» дети заинтересовались историей возникновения названия озера. А при прохождении объекта «Липа» у детей возник интерес к костюму и транспортным средствам помещиков и крестьян конца 19 века. Название станции «Липа» происходит еще от одной аллеи, липовой, которая есть в нашем селе, по ней помещики в прошлые столетия ездили на коляске вместе со своими детьми.

На очередном этапе внедрения нашей игры «Экологическая тропинка по селу Ахматово» стало проявляться творчество детей. Наши воспитанники стали предлагать новые объекты для игры, придумывали новые задания, подвижные игры, предложили сделать книгу путешествий по родному селу в картинках, макеты луга и озера. Таким образом, содержание нашей игры стало пополняться, а тема родного края прочно вошла в нашу жизнь: оформляются выставки детских работ; стихи, песни и танцы о Родине и ее природе включаются в праздничные мероприятия и другие виды деятельности. Мы читаем книги и изучаем информацию в интернете уже и про Алатырский округ, и про Чувашскую Республику, и про нашу страну. Это и есть наша главная цель внедрения игры в воспитательную деятельность.

Разработанная нами игра получила широкое распространение среди педагогического сообщества. Мы стали победителями в районном конкурсе «Экологический калейдоскоп» в 2024 году, получили диплом победителя на третьей региональной конференции «Педагогический компас» в 2025 году и опубликовали статью в сборнике конференции.

Мы обязательно продолжим нашу работу с воспитанниками в этом направлении.

Галина ДАВЫДОВА,
воспитатель Ахматовской СОШ